剖析近年來某公司發(fā)生的幾起事故的原因，我們可以看出，職工安全意識(shí)淡漠是導(dǎo)致事故發(fā)生的一個(gè)主要因素。

　　“11.4”運(yùn)輸傷人事故的受害者××，違章將8米長的鐵軌裝在礦車上運(yùn)輸（按規(guī)定應(yīng)裝在鏵子車上運(yùn)輸），就沒有意識(shí)到重心上移容易翻車的危險(xiǎn)，在運(yùn)輸中，本人又站在拐彎的內(nèi)側(cè)，沒有意識(shí)到絞車啟動(dòng)時(shí)的閃勁會(huì)導(dǎo)致翻車的危險(xiǎn)。結(jié)果成為“安全意識(shí)淡薄”的犧牲品；“11.5”掘進(jìn)耙斗機(jī)傷人事故的受害者××，冒險(xiǎn)蠻干，缺乏安全意識(shí)，屬于典型的習(xí)慣性違章?！栋踩?guī)程》規(guī)定：不允許平行作業(yè)，可我們的工友往往視而不見，知而不理，甚至有的班工長平時(shí)就是這樣安排工作的。從表象上看，是工人對(duì)班長的這種違章指揮放棄了“抵觸”的權(quán)力，可筆者認(rèn)為，這樣的班工長也許也缺乏安全意識(shí)，職工安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致事故的禍根。

　　那么怎么才能增強(qiáng)職工的安全意識(shí)呢?

　　一是要用刺激性的安全警句，觸動(dòng)職工麻木的靈魂。

　　諸如“不要拿自己的生命作賭注，這是你最后的一張王牌”。“違章指揮等于殺人，違章作業(yè)等于自殺”。這些陰暗的調(diào)子和恐怖性的語言，它可以使每個(gè)職工都看到和感覺到在違章時(shí)有什么后果在等著自己。

　　二是要用親情囑托，感化職工時(shí)刻注意安全生產(chǎn)。

　　如“爸爸，我和媽媽盼你平安回來”用圖文并茂的宣傳牌板樹立在井口，使上下班的職工時(shí)常都能想起親人的牽掛。再如經(jīng)常在井口和區(qū)隊(duì)開展一些“童心話安全，送安全卡、安全鞋墊，女工家屬補(bǔ)衣釘扣，寓安全教育于活動(dòng)之中，都能收到潛移默化的教育效果。

　　三是要用安全宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。

　　經(jīng)常性地開展安全培訓(xùn)，安全宣講，不斷普及安全知識(shí)，剖析事故案例的原因，開展安全預(yù)知預(yù)想，舉辦“事故隱患辯別”培訓(xùn)班，用安全知識(shí)武裝職工的頭腦，用安全技能的普及提升職工的自主保安能力。使“安全第一”真正入腦入心，指導(dǎo)行動(dòng)。