最近三則新聞引起筆者的興趣。
　　新聞一：2012年9月1日，日本舉行年度災難應急演練，據(jù)共同社報道稱，共有40個縣的387000民眾參加了此次演練。
　　新聞二：人民日報調(diào)查：我國近四成公眾從未受過防災教育。一半以上人認為防災、減災教育不充分。專家認為防災減災教育要納入崗前培訓，教育要從運動式變?yōu)橹贫刃?，地方政府重視不夠、專業(yè)人員缺乏是主因。
　　新聞三：湖北襄陽市中小學校“開學消防安全第一課”活動啟動，開展“五個一”消防教育活動，安全宣教從中小學生抓起。
　　第一則新聞的三大看點：一、規(guī)格高。日本首相野田佳彥和日本內(nèi)閣各大臣參與其中，野田佳彥還到神奈川縣橫濱市視察了防災演練現(xiàn)場。二、規(guī)模大。40個縣的387000民眾參加了此次演練。三、法定化。為紀念1923年9月1日發(fā)生的關東大地震，日本政府于1960年將每年9月1日定為防災日。
　　筆者談：一、國家首相和政府高官參與應防災演練，是日本政府對安全宣教重視程度的最好證明，這種宣傳效果是文山會海所不能相比的。更應值得稱道的是日本舉辦的是地震防災演練，而地震在我國是被公眾定義為“不可抗拒性自然災害之一”的，而日本人就是要與這種不可抗拒的自然災害作抗爭，與“逆來順受”作抗爭，這種精神值得我們學習。
　　二、日本40個縣38萬民眾參加演練，這種規(guī)?；顒拥慕M織能力和“不走過場”的演練實效，是讓人敬服的。還有一個細節(jié)應注意，參加演練的是38萬民眾，不是行政企事業(yè)單位的干部職工。人民日報的評論：“要擴大教育的覆蓋人群，讓防災減災教育成為一項制度，而不僅僅是運動”。事實上，在第二則新聞中，《人民日報》調(diào)查數(shù)據(jù)中“近四成民眾從未接受過防災教育”，這個數(shù)據(jù)放在農(nóng)村尤其是邊遠區(qū)域，數(shù)據(jù)會更驚人。
　　日本是一個防災減災教育覆蓋率很高的國家，德國的防災減災教育率也很高，達到了80%。這些調(diào)查數(shù)據(jù)還涵蓋了農(nóng)村。在我國的情況如何?《人民日報》調(diào)查中，被問及家中是否會常備急救用品，如救生包等，74%的人表示不會準備。而在記者的隨機調(diào)查中，十個人中只有一個人家中會常備滅火器，會使用滅火器的也只有兩個人，更有受訪者表示“車到山前必有路”。這些受訪者居安不思危的意識并不是個案，而是具有一定共性的，這也是我國安全事故頻發(fā)最大的意識上的安全隱患，這種意識上的安全隱患不消除，待到災害來臨時，只怕是“災害降臨生無門”，又是一場悲劇重演。
　　第三則新聞中，襄陽市從中小學生抓起，開展消防安全第一課，這種做法是好的，但筆者認為，安全教育面應不僅僅局限于消防，對全社會而言，開展安全生產(chǎn)防災自救宣教活動，也應是以“全覆蓋”為總目標，進單位、進企業(yè)、進校園、進社區(qū)、進家庭、進農(nóng)村，讓防災減災等安全知識和技能成為人人要學、必學的基本技能，成為最基本的國民素質(zhì)，實現(xiàn)安全文明程度與經(jīng)濟發(fā)展同步，與世界同步。