班組安全工作作為企業(yè)安全工作的重要組成部分，對(duì)企業(yè)的整體安全工作有著極為重要的作用。班組安全工作要堅(jiān)持“四舍五入”，有所為有所不為，只有這樣，才能真正做好班組的安全工作。

所謂“四舍”，主要是舍棄不適應(yīng)新形勢(shì)要求的形式、內(nèi)容、方式方法。一是要舍去空洞無物的宣傳內(nèi)容。這種宣傳的內(nèi)容與實(shí)際相差太遠(yuǎn)，讓人聽了就忘，聽了就倒胃口。宣傳的主體與客體之間不能產(chǎn)生共鳴。二是要舍去不合實(shí)際的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。不合實(shí)行的大話、空話只會(huì)讓人望而卻步。三是要舍去缺乏情感的教育方式。缺乏情感的安全工作，管理者高高在上或感情不投入極易引發(fā)被管理者的逆反心理，產(chǎn)生對(duì)管理者乃至管理內(nèi)容的排斥和抵制。四是要舍棄死板陳舊的工作方法。班組安全只有不斷地創(chuàng)新才能適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢(shì)。

所謂“五入”，就是指班組安全工作要適應(yīng)時(shí)代的要求，將觸角伸向更為廣闊的領(lǐng)域。一是“入戶”。當(dāng)前我們的班組安全工作往往僅僅局限于職工本人，如果將班組的安全工作深入到職工家中，通過職工家屬的力量來促進(jìn)職工的安全意識(shí)的提高，會(huì)取得更好的效果。二是“入網(wǎng)”。要利用現(xiàn)在越來越普及的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不斷地、及時(shí)地學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)班組間的相互交流。三是“入心”。班組安全工作要采取職工喜聞樂見的各種形式，與班組中的其它文體活動(dòng)相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，使班組安全工作真正深入到每個(gè)職工心中。四是“入市”。安全工作要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)，要注重發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，使物質(zhì)手段與思想教育有機(jī)的結(jié)合起來，要講究效益和效率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的高度統(tǒng)一。五是“入法”。國(guó)家的法律法規(guī)是做好班組安全工作的重要保障，要加強(qiáng)班組安全工作，就必須使班組安全工作入法，使班組安全工作得到尊重，工作成果得到認(rèn)可，班組安全工作得到理解和支持，這樣才有利于班組更好地開展工作。