現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代。一個(gè)稱(chēng)職的班組長(zhǎng)，必須樹(shù)立強(qiáng)烈的信息意識(shí)，善于開(kāi)發(fā)和獲取信息，才能提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作效率。那么，在新的歷史條件下，班組長(zhǎng)怎樣才能開(kāi)發(fā)和獲取安全信息呢?
    (1)班組長(zhǎng)要把安全信息工作列入重要議事日程  作為班組長(zhǎng)，要制定一套工作制度和方法，對(duì)安全信息工作要經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)，做調(diào)查研究，獲取第一手材料，以便取得領(lǐng)導(dǎo)班組安全工作的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)。要特別注意收集那些與本行業(yè)、本企業(yè)安全工作密切相關(guān)的信息，把握全方位安全信息服務(wù)的機(jī)遇，既要重視縱向的安全信息傳遞，也要加強(qiáng)本行業(yè)、本企業(yè)橫向的安全信息聯(lián)系，盡可能捕捉和收集創(chuàng)見(jiàn)性安全信息、超前性安全信息，以便指導(dǎo)自己班組的安全工作。
    (2)開(kāi)發(fā)和獲取安全信息要掌握科學(xué)的方法  班組長(zhǎng)在開(kāi)發(fā)和獲取安全信息時(shí)，要尊重事物特征的客觀性，反映事物變化的真實(shí)性，一切從實(shí)際出發(fā)，不人為地夸大、縮小或過(guò)分地修飾。要從不同的角度和側(cè)面看出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，多層次多側(cè)面地顯示事物，增強(qiáng)安全信息的可信度。緊緊抓住收集、加工、篩選、反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，使安全信息迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為財(cái)富。
    (3)班組長(zhǎng)要把握信息現(xiàn)代化的機(jī)遇  科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給信息工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。特別是“中國(guó)安全網(wǎng)”的開(kāi)通，為班組長(zhǎng)掌握現(xiàn)代安全信息提供了機(jī)遇。
    (4)要廣開(kāi)安全信息源，充分利用信息載體獲取安全信息  職工的安全生產(chǎn)實(shí)踐是安全信息的源泉，社會(huì)輿論是安全信息的蘊(yùn)藏地，安全書(shū)報(bào)、雜志、資料、廣播、電視等都是安全信息的載體，圖書(shū)館、資料室、展覽會(huì)等場(chǎng)所是安全信息的積存地。這些都是班組長(zhǎng)開(kāi)發(fā)和獲取安全信息的重要渠道。
    在一定意義上講，班組長(zhǎng)安全決策的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是安全信息收集、加工、利用的過(guò)程。因此，班組長(zhǎng)在獲取并利用安全信息的過(guò)程中，還要注意以下幾點(diǎn)：其一，去“假”。從信息的特征看，它可以傳遞、轉(zhuǎn)換、再生、壓縮、擴(kuò)充。在這諸多環(huán)節(jié)中，往往容易出現(xiàn)失真現(xiàn)象，班組長(zhǎng)要善于辨別其中的真?zhèn)?，防止魚(yú)龍混雜，以假亂真，安全信息尤其如此；其二，棄“舊”。信息的使用價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的流逝變得一錢(qián)不值。班組長(zhǎng)要善于在變化中攝取新鮮的信息，掌握主動(dòng)權(quán)；其三，忌“多”。當(dāng)精確的信息和模糊的信息混在一起、真實(shí)信息和失真的信息聚集在一起時(shí)，那些劣質(zhì)信息有時(shí)反而容易掩蓋真實(shí)有益的信息。因此，班組長(zhǎng)在開(kāi)發(fā)和獲取安全信息時(shí)，絕非多多益善，而要突出為“我”所用。