煤礦企業(yè)是一個高危行業(yè)，安全是煤礦生產(chǎn)永恒的話題?？v觀千百次煤礦安全事故的發(fā)生，除了少量無法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因為人的違章行為導(dǎo)致的。隱患可以加大力度排查和整治，“三違”行為受人的意識支配，卻很難意料，真所謂“三違”猛于虎。當(dāng)前社會生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問題的沖擊，往往處在憂慮、迷茫、波動的不穩(wěn)定狀態(tài)，給安全工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全思想教育方式，更大程度提高職工的安全素質(zhì)顯得越來越有必要。
　　“培訓(xùn)是最大的福利”。煤礦企業(yè)由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時有發(fā)生，這要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實中，愿意從事井下重體勞動的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據(jù)調(diào)查了解到，我礦井下職工大多數(shù)只上過初級中學(xué)，而且很大一分中學(xué)都未畢業(yè)。為此，筆者結(jié)合我礦實際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育方法，僅供同志們參考。
　　一、灌輸培訓(xùn)法
　　1、狠抓新工人入礦三級培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，三級培訓(xùn)應(yīng)該是礦井、區(qū)隊和班組的三級培訓(xùn)。新工人入礦經(jīng)過健康體檢合格后，礦井應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，還要注重實踐操作。理論不但要請老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產(chǎn)和安全案例等方面的光碟，同時，要組織新工人到現(xiàn)場進(jìn)行安全生產(chǎn)觀摩，讓他們感受井下安全生產(chǎn)的環(huán)境和勞動強(qiáng)度，最后經(jīng)過安全知識考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊。崗前培訓(xùn)給新工人的感性認(rèn)識是：井下生產(chǎn)安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產(chǎn)。
　　新工人分配到區(qū)隊后，區(qū)隊?wèi)?yīng)掌握新工人的基本情況，對新工人進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，重點講解本區(qū)隊的安全生產(chǎn)情況，講在本區(qū)隊安全生產(chǎn)應(yīng)注意的事項，使其掌握適應(yīng)本隊安全生產(chǎn)的基本的安全意識和操作技能。要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識掌握情況，將其分配到合適的班組。
　　新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組除要對其進(jìn)行理論和技術(shù)知識培訓(xùn)外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經(jīng)過定期間后，對新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時間學(xué)好了現(xiàn)場安全技術(shù)知識和操作知識的，區(qū)隊對師徒進(jìn)行適當(dāng)獎勵，讓學(xué)到知識的新工人嘗到甜頭。
　　2、分層次、分工種、分級別培訓(xùn)。對井下職工進(jìn)行培訓(xùn)不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結(jié)合職工實際采取分層次、分工種、分級別的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。分層次培訓(xùn)，指培訓(xùn)要注意職工的文化程度和技術(shù)知識掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類，根據(jù)人員多少進(jìn)行兩次或三次培訓(xùn)，講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，對好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結(jié)合實物進(jìn)行講解。分工種培訓(xùn)，指對井下各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，不搞聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上。分級別培訓(xùn)，指根職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，如：技工、技師、中級技工、高級技工等，對這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次，有針對性，有重點，有實效性。
　　3、采取系列措施加強(qiáng)安全意識培訓(xùn)。礦井要抓住重大活動日廣泛開展安全宣傳教育活動，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個職工群眾中根深蒂固。區(qū)隊和班組要利用班前會、1，3，,5學(xué)習(xí)會、安全分析會等會議宣傳安全意識，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識和安全責(zé)任心就會更強(qiáng)。
　　二、警示教育法
　　1、運用歷年來發(fā)生的安全事故教育職工。礦井可以將歷年來發(fā)生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯為安全宣傳資料在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在礦井什么地方發(fā)生了什么事故，事故經(jīng)過怎樣等。可以將事故制作為漫畫，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進(jìn)行觀看，接受警示教育。
　　2、利用身邊的事故教育職工。區(qū)隊要利用各種學(xué)習(xí)時間對職工進(jìn)行事故案例教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請部分職工到安全事故現(xiàn)場進(jìn)行觀看，讓他們說說怎防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心。
三、互動學(xué)習(xí)法
　　1、每周學(xué)習(xí)互動。在每周學(xué)習(xí)會上，區(qū)隊要多發(fā)揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候可以請班組長來組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺組織學(xué)習(xí)一些安全知識。開展知識有獎競答時，不能總是隊干提問職工答，也可以由職工抽問隊干答，隊干答對了也可獲得獎勵，這樣職工會感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識用來“考”隊干。每一次學(xué)習(xí)要有針對性，如一次就學(xué)30個題的知識，學(xué)完后隨手抽取職工的工號，抽到誰就誰答題，答對了獎，答不對罰。每周學(xué)習(xí)時，有時也可以開展一些安全大討論活動，讓職工動腦、動口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。
　　2、開辦“三違”人員培訓(xùn)班。據(jù)了解，我礦今年發(fā)生的“三違”達(dá)10余人次。礦井現(xiàn)在對待“三違”人員是怎樣的呢？安監(jiān)處只是對他們不同程度進(jìn)行了安全處罰和“過5關(guān)”幫教。我們了解到，“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部人是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人，我們僅僅給予他們經(jīng)濟(jì)處罰和讓他們“過5關(guān)”是達(dá)不到預(yù)想效果的。礦井如果專門開辦“三違”人員培訓(xùn)班，對“三違”人員進(jìn)行相關(guān)的安全技術(shù)知識培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機(jī)率要小得多。“三違”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費可以采取“三三”制原則，區(qū)隊出一點、班組出一點、“三違”人員出一點，這樣就會推動培訓(xùn)順利開展。一年內(nèi)多次違章的職工礦井除了重罰、通報批評、進(jìn)培訓(xùn)班外，還要對其進(jìn)行勸退。
　　3、現(xiàn)場安全操作互動。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的隊級管理人員及機(jī)關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討工作中碰到的問題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當(dāng)管理人員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突的職工時，不但要當(dāng)面夸獎，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標(biāo)準(zhǔn)。礦井的標(biāo)準(zhǔn)化檢查也可以適當(dāng)請班組長或個別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊和班組的標(biāo)準(zhǔn)化情況，掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的互動檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長補(bǔ)短，還可以讓部分職工或班組長掌握安全技術(shù)知識。
　　四、親情感化法
　　1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流?，F(xiàn)實中，一些區(qū)隊的職工受傷后，不但班組中的職工不對其進(jìn)行看望，連隊級管理人員都不及時進(jìn)行慰問，這是不好的習(xí)慣，也不利于隊伍團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。我們認(rèn)為，當(dāng)隊里職工發(fā)生工傷后，不但隊級管理人員要及時看望，同班組的職工也要進(jìn)行看望，同時，區(qū)隊還可以有意識地組織一些經(jīng)常違章或安全意識差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進(jìn)行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會受到安全意識教育。
　　2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源。職工違章或受傷后，礦職能部門或隊級管理人員不能只對其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰和不休的責(zé)備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對性地給職工提出幫教意見。區(qū)隊管理人員可以利用工余時間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對職工進(jìn)行安全思想教育，區(qū)隊也可以請違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。
　　3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對職工進(jìn)行“法庭”式教育。“模擬法庭”制即：一是讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過及違章后的認(rèn)識態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場安全思想幫教；三是安監(jiān)處長組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見；四是工會主席對違章處罰的金額提出意見和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊負(fù)責(zé)人針對違章行為、違章處理、思想認(rèn)識進(jìn)行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對違章和違章處罰的認(rèn)識態(tài)度，并可對不合理違章處罰進(jìn)行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊安全意識差的職工也可以參與旁聽，接受安全意識教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會讓職工心悅誠服，還給“三違”人員上了一堂深動的安全教育課，其效果是會很好。
　　五、先進(jìn)激勵法
　　1、樹立典型，宣傳榜樣。“榜樣的力量是無窮的”。礦井要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。
　　2、設(shè)立“職工安全生日”。我們結(jié)合安全生產(chǎn)實際，若設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過安全生日，將會受到廣大職工的熱烈歡迎。“職工安全生日”即：職工一年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，礦井對其進(jìn)行重獎或張榜宣傳。紀(jì)念品大小或獎勵多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻(xiàn)而定。
　　3、不間斷地開展“我為安全獻(xiàn)一計”活動，對合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎。礦井應(yīng)該長期堅持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的才智，推動礦井安全生產(chǎn)和各項管理工作進(jìn)步。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對建議人進(jìn)行獎勵，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來作用的合進(jìn)化建議，宣傳這些“點子員工”，使廣大職工都來動腦子創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步。
　　六、自我反省法
　　1、給職工算算安全賬。區(qū)隊要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟(jì)上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全給個人、家庭、企業(yè)和社會帶來的負(fù)面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。
　　2、職工發(fā)生違章或受傷時，隊級管理人員除了對其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，我們認(rèn)為，還可以督促職工寫違章或受傷經(jīng)過，談自己的感受。可以規(guī)定違章或受傷職工每周寫一份認(rèn)識，寫到他在現(xiàn)場安全生產(chǎn)中能自覺遵章守紀(jì)為止。職工這樣一次一次地深刻反醒，他的安全意識就會自覺增強(qiáng)許多。
　　總之，安全教育培訓(xùn)要靈活多變，要貼近職工實際，要親情化、人性化，真正將安全意識教育做到職工的心里去，切實使職工實現(xiàn)要我安全到我要安全和我會安全的根本性轉(zhuǎn)變.